El aprendizaje.

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Para valuar el aprendizaje en los individuos o en los estudiantes, se requiere más que unas simples preguntas, el diagnostico debe ser teórico y práctico para comprobar si efectivamente existen los conocimientos requeridos por el encuestador, referente a los contenidos tienen que ser aspectos que el estudiante ya haya visto para tener un parámetro uniforme, existen muchos factores que pueden diferenciar el resultado de los alumnos, mencionare uno de los más comunes, el estado de animo que tenga el estudiante al momento de contestar una evaluación puede influir directamente con el resultado.
Diagnosticar un verdadero aprendizaje es algo muy complicado y que requiere de un análisis profesional para poder determinar si el alumno cuenta con los conocimientos que se estén evaluando, muchas veces los docentes nos concretamos a calificar un resultado y poner una calificación que tal vez no represente el coeficiente intelectual del alumno, así como de los conocimientos adquiridos.